| 姓名： | 孙玉超 | 职称： | 副教授 | 职务： | 支部书记兼副主任 |  | |
| 邮箱： | 821485237@qq.com | 通讯 地址： | 山东省青岛市西海岸新区长江西路66号 5357cc拉斯维加斯首页入口，邮编：266580 | ||||
| 个人简介： | 孙玉超，山东德州人，2001年-2007年，就读于吉林大学5357cc拉斯维加斯首页入口；2007年，中国石油大学（华东）工作至今；硕士生导师，青岛西海岸新区优秀青年人才。 | ||||||
| 主讲课程： | 《第一外国语》、《学术论文写作与国际发表》、《研究生英语视听说》、《科技英语阅读与写作》、《商务英语翻译》、《实用英语翻译》 | ||||||
| 主要研究方向： | 应用语言学、心理语言学、翻译理论与实践 | ||||||
| 学术研究课题： | 1.山东省社会科学规划研究项目“媒介融合背景下山东海洋文化传播的数字叙事体系构建研究”，负责人. 2.山东省教育科学规划课题“语义波理论视域下研究生学术英语混合式教学有效模式研究”，负责人. 3.山东省艺术科学重点课题“全媒体视域下中国科普影视创新发展研究”，负责人. 4.中国石油大学（华东）自主创新科研计划项目“中国英语学习者语用能力发展研究”，负责人. 5.东营市社会科学规划课题“叙事学视域下黄河口文化故事传播研究”，负责人. 6.中国外语教育基金项目“基于活动理论的研究生学术英语写作"五位一体"混合式教学模式研究”，负责人. 7.全国高校外语教学科研项目“基于"产出导向法(POA)"的公外研究生学术英语"三位一体"写作教学模式构建研究”，负责人. 8.中国石油大学（华东）教学研究与改革项目“基于翻转课堂的大学英语通识选修课"双师"混合式教学模式研究”，负责人. | ||||||
| 论文： （按期刊级别排序） | 1. Improving Chinese EFLLearners’ Engagement in Online Classes: The Role of Teacher Scaffolding and Teacher Respect, Journal of Multilingual and Multicultural Development, 2023. 2. On the Role of Teacher-student Rapport and Teacher Support as Predictors of Chinese EFL Students’ Affective Learning, FRONTIERS IN PSYCHOLOGY, 2022. 3.建构主义知识观在英语教学中的重构，教学与管理，2017. 4.基于产出导向法的研究生学术英语“三位一体”写作教学模式研究，西南交通大学 学报（社会科学版），2021. 5.地质英语词句特征及其翻译，西南交通大学学报（社会科学版），2022. | ||||||
| 著作： | 1.语用视角下的英语教学与语用能力培养研究，东北师范大学出版社，2019，著. 2.我的小狗郁金香，天地出版社，2019，译著. | ||||||
